قد تكون الإدارة الصفية الجزء الأصعب من عمل المعلم: مشحونة بصراعات القوة، غالبًا ما تترك المعلمين متوترين ومستنزفين، والطلاب يشعرون بالمترد أو الضعف. تعكس معظم ممارسات الإدارة الصفية المألوفة تنافرًا ما بين وتيرة وسرعة التغيير في ثقافتنا وأساليب الإدارة والتعليم القديمة والتي ما زالت تشكل أساس نظامنا التعليمي.
وفقًا للمؤلفة Jane Bluestein الحائزة على جائزة التأليف وخبيرة الإدارة الصفية، كان ينبغي على استراتيجياتنا اللحاق بالأطفال الذين نعلّمهم منذ زمن طويل.
في كتاب إدارة صفوف القرن الواحد والعشرين:
-
تحدّدُ الكاتبة سبعة من أكثر فهومات الإدارة الصفية الخاطئة شيوعًا.
-
تناقشُ الممارسات المجربة، ولكن غير الصحيحة، التي نتجت عن الفهومات الخاطئة.
-
تقدِّم بدائل إيجابية مبنية على الأبحاث تأخذ في الحسبان كيف يتعلم الطلاب هذه الأيام.
هذا الكتاب العملي والذي جاء في الوقت المناسب والملائم للمعلمين المخضرمين والمبتدئين على حدٍّ سواء، يتضمن جدولاً (كمرجع سريع) يقابل بين المقاربات (الأساليب) غير الفاعلة، الهدامة والاستراتيجيات الفاعلة الاستباقية.
