نبذة عن الكتاب (معايير فنون اللغة العربية: المستوى الأول – المستوى الرابع)
قامت أ. د. هنادا عند تأليفها بما يلي:
- حدّدت عشرة معايير مستهدفة لفنون اللغة العربية للصفوف من الروضة إلى الثاني عشر (المستوى الأول- المستوى الثالث عشر).
- شرحت أهمية التعليم المبني على المعايير
.
- شرحت كيفية تطبيق فكرة التعليم المبني على المعايير.
- شرحت الأبعاد الاجتماعية والاقتصادية للتعليم وفق المعايير.
- قدّمت ملخصًا لما أثبتته الأبحاث الحديثة عن الممارسات الفُضلى في تعليم وتعلّم اللغة (27 ممارسة فُضلى).
- قدّمت شرحًا وافيًا لكل معيار ولمكونات كل معيار، لجميع الصفوف (روضة – 12).
- وضعت شبكات تقويم مفصّلة لمكوّنات كل معيار، لجميع الصفوف (روضة - 12).
- حدّدت مؤشرات التعلّم لكل معيار، لجميع الصفوف (روضة - 12).
- حدّدت المفاهيم الأساسيّة المتضمَّنة في كل معيار، والأسئلة الخصبة التي يجب أن تُطرح في كل معيار، لجميع الصفوف (روضة - 12).
- قدّمت قوائم بالكلمات البصرية التي يجب أن يتقنها الطلاب في كل صف على حدة من الروضة حتى الصف السادس.
